La portavoz de Educación del Grupo Vasco Popular en el Parlamento Vasco, Muriel Larrea, ha valorado hoy con honda preocupación los resultados del último informe PISA en el ámbito de la comprensión lectora, señalando directamente a la «deriva ideológica» impuesta por el Ejecutivo autonómico en las aulas vascas como la causa principal del deterioro pedagógico.

«Cuando se pone el sistema educativo y la educación al servicio de la ideología en lugar de al servicio del aprendizaje, esto es exactamente lo que sucede: que quedamos a la cola de toda España, únicamente por delante de Ceuta y Melilla, con los peores resultados en comprensión lectora», ha denunciado la parlamentaria popular.

Larrea ha incidido en que la lectoescritura no es una materia accesoria, sino el pilar instrumental sobre el que se fundamenta cualquier desarrollo personal, académico y laboral: «La comprensión lectora es un elemento vital para el desarrollo de una vida profesional y para el avance de cualquier sociedad abierta y crítica. Es algo tan esencial como saber lo que lees y saber lo que escribes. Si un alumno no comprende un texto, difícilmente podrá asimilar materias científicas, técnicas o humanísticas, ni competir en igualdad de condiciones en el mercado laboral».

En este sentido, la representante del Partido Popular ha advertido del riesgo que supone persistir en políticas educativas alejadas de la excelencia y centradas en obsesiones identitarias: «Cuando se pervierte el sentido de la educación —cuyo único fin debe ser la evolución, el conocimiento y el desarrollo integral de los jóvenes—, las consecuencias son devastadoras: nos encontramos ante una sociedad que en el futuro no va a entender ni siquiera lo que lee».

Desde el Grupo Vasco Popular, Muriel Larrea ha exigido al Departamento de Educación que asuma responsabilidades, deje a un lado la complacencia y rectifique de inmediato sus prioridades curriculares. «No podemos tolerar que los recursos de los contribuyentes y el esfuerzo de las familias acaben traduciéndose en un retroceso formativo constante. Es urgente devolver a la escuela vasca la exigencia académica, el refuerzo de las competencias básicas y la libertad pedagógica, desterrando cualquier intento de adoctrinamiento o imposición que lastre el porvenir de nuestros estudiantes», ha concluido.